小學四年級語文《貓》教案范文

時間:2020-05-15 15:36:28

  作家老舍先生也特別愛貓。老舍先生養了十幾年貓,對它的生活習性和性格特點是了如指掌,那么他又是如何描寫自家的貓呢?下面就是小編給大家帶來的小學四年級語文《貓》經典教案范本三篇,希望能幫助到大家!

  小學四年級語文《貓》經典教案范本一

  三維目標

  (一)知識與能力:學習本課生字詞;有感情朗讀課文;學習作者寫作方法。

  (二)過程與方法:通過自讀交流合作等方法,引導學生理解課文內容。學習課文寫作方法。

  (三)情感態度與價值觀:通過課文的學習培養學生的愛心及細心。

  教學重點:理解課文內容,學習有感情朗讀課文。

  教學難點:學習作者的寫作方法。

  教學準備:教學用課件

  一)導入:同學們,在我們生活的環境中有許多小動物,請問你喜歡哪一種,說說為什么。作家老舍先生也很喜歡小動物,我們今天學習的這一篇文章《貓》就是他的經典之作。板書課題,介紹作者。(出示課件)

  二)欣賞課文1.初讀課文,讀準字音,讀通句子。2.認讀本課生字詞。3.指名分段讀課文,糾正字音。

  三)理順課文脈絡

  1.(課件出示):瀏覽課文,想一想課文寫了什么時候的貓,,分別有什么特點。生匯報,教師板書:大貓(1-3自然段),古怪;小貓(四自然段)淘氣。

  2.什么是“古怪”?

  四)欣賞課文

  (一)學習課文1-3自然段。

  1.(投影出示):讀這一部分,邊讀邊畫出描寫貓性情古怪的句子。

  2.學生自讀課文,勾畫句子。

  3.匯報交流。(體會貓的古怪特點)

  (1)老實、貪玩、盡職;

  (2)高興、不高興;

  (3)膽小、勇敢(2)出示句子,抓詞體會。(3)用“既......又......”說一句話,進一步體會貓的古怪性格。

  (4)感情朗讀。

  (二)學習課文第4自然段

  1.讀這一段,畫出描寫小貓淘氣的句子。

  2.匯報

  五)交流文章寫作方法想一想,課文是怎樣把貓寫得活靈活現的?

  1.學生交流,討論.

  2.匯報

  3.師總結本文大篇幅采取擬人手法來寫的。而且每部分的開頭都有總起句。

  六)仿寫一段話。小狗真調皮。小兔真可愛。

  七)小結老舍先生之所以能將課文寫得生動,這源于他對生活的仔細觀察和體會。生活中,讓我們也來做一個細心的孩子吧,因為優秀作品往往來自于生活。

  八)板書

  15貓

  老實貪玩盡職

  大貓(古怪)高興不高興膽小勇敢

  小貓(淘氣)不停玩耍摔枝折花落

  小學四年級語文《貓》經典教案范本二

  教學目標

  1.掌握13個生字,理解“無憂無慮、任憑、豐富多腔、遭殃、責打”等詞語。有感情地朗讀課文。

  2.理解課文內容。了解大花貓的古怪和它小時候的可愛。背自己喜歡的段落。

  教學準備

  搜集有關貓的資料。(比如貓屬于哪一類動物?有什么特點?)

  課時安排

  2課時

  第一課時

  一、導入

  1.認識貓。

  (貓:哺乳動物,面部略圓,軀干長,耳殼短小,眼大,瞳孔隨光線強弱而縮小放大,四肢較短,掌部有肉質的墊,行動敏捷,善跳躍,能捕鼠,毛柔軟,有黑、白、黃、灰褐色。據說貓還是老虎的師傅呢?)

  2.今天我們就來學一學老舍先生寫的《貓》,讀題。

  二、學習生字詞

  (一)黑板上學習生字。

  (二)看投影,讀詞語。

  三、學習課文

  (一)理清條理

  1.作者分別寫了什么時候的貓?分別在哪幾個自然段中?

  2.每個自然段都寫了貓的什么特點?

  第一自然段:寫大花貓的性格實在有些古怪。

  第二自然段:寫大花貓的高興與不高興時的表情。

  第三自然段:寫大花貓又膽小又勇猛。

  第四自然段:寫大花貓小時候很淘氣。

  四、學習第4自然段

  1.自學第4自然段,讀懂什么就說什么?

  生匯報讀懂的內容。

  學生A:讀懂了小貓很淘氣,好玩。

  師引導:哪些句子描寫小貓淘氣,好玩?找出來,讀一讀。

  引導朗讀:要讀出小貓的可愛。

  學生B:讀懂了小貓很勇敢,很堅強,不怕摔,不怕疼。

  師引導:把這些句子找出來,讀一讀,讀出堅強、可愛來。

  學生C:讀懂了小貓很淘氣,折騰得花草枝折花落。

  師引導:對,把句子找出來,讀一讀,讀出淘氣來。

  2.歸納引導。

  (1)這么淘氣的小貓,如果是你家的貓,你會怎么評價它?根據老師的指示說說。

  這是一只______________________

  (2)老舍老生又是怎樣評價它的,從文中找出兩個詞語來評價它。

  [生氣勃勃、天真可愛]

  (3)你讀了課文和老舍先生對貓產生的感情一樣么?說一說。

  (喜歡、喜愛)

  (4)大家一起讀一讀第4自然段,注意讀出喜歡的感情。

  五、小結

  一只可愛的小貓,全身都洋溢著淘氣與生氣,它長大后會有怎樣的表現,我們明天再學。

  第二課時

  一、復習導入

  1.昨天,我們學了小時候的貓,現在大家來完成一項練習。

  小時候的貓很(淘)(氣),它是那樣的(生氣勃勃),(天真可愛),我非常(喜歡)它。

  2.今天我們來學習長大了的貓。

  二、講讀第1—3自然段

  1自由讀課文,說說課文圍繞哪一句話寫?

  (我們家的大花貓性格實在有些古怪。)

  2大花貓的古怪性格體現在哪?讀第1-3自然段,找一試,用波浪線畫出來。

  學生匯報。師提煉要點,板書:

  老實貪玩盡職

  溫柔可親一聲不出

  膽小勇敢

  3、自由讀第1自然段表現貓“古怪”句子,注意自己在品讀時的感受。

  4、師生互動,交流感受,體會古怪。

  (1)抓住“乖”,類比生活體驗,品味讀好寫貓“老實”的句子。

  (2)品味貓貪玩表現時引導想象:貓貪玩出走后,會有誰用什么方呼喚貓回來?

  (3)品味“屏息凝視”

 、俳Y合插圖先說說什么叫“屏息凝視”。

 、凇捌料ⅰ笔欠窬褪遣缓粑四?

 、圻B幾乎聽不到的呼吸聲都要控制,那讀的時候應該怎樣讀?(生練讀)

 、芡瑢W們,我們找準目標,屏息凝視,體驗10秒鐘。交流感受

 、蒹w會“一連”“非……不可”:同學們,“一連就是幾個鐘頭”是個什么概念呢?就按三個鐘頭來算吧,三個鐘頭是多少分鐘?(180分鐘)又是多少秒?(10800秒)是10秒鐘的多少倍?(1080倍)而我們剛才才體驗了10秒鐘啊!(生激情朗讀)

  (4)小結:在盡職這一點上,我們大家都該向貓學習。

  5、整體回顧讀第1自然段,體會貓的確古怪,但又著實可愛。

  6、自由讀第2、3自然段,邊讀邊想哪兒寫得好,一會兒我們來交流一下。

  7、多種形式理解讀含有“蹭、踩印、小梅花、豐富多腔”等重點詞語的句子。

  8、總體賞讀,熟讀成誦。

  三、小結。

  小學四年級語文《貓》經典教案范本三

  教學目標:

  1、能正確、流利,有感情地朗讀課文,并能背誦喜歡的部分。

  2、認識貓的特點,體會作者對貓的感情,領悟作者的表達方法。

  3、培養學生仔細觀察事物的習慣和熱愛生活的情趣。

  重點難點:

  1、認識貓的特點,體會作者對貓的感情,領悟作者的表達方法。

  2、培養學生仔細觀察事物的習慣和熱愛生活的情趣。

  教學過程:

  一.導入新課

  1.聯系生活實際,導入新課

  同學們,貓是我們生活中很常見的一中動物,你養過貓嗎?你仔細觀察過貓嗎?貓給你什么印象?(生答)是啊,談起貓同學們都很興奮,我國有位的作家——老舍先生也很喜歡貓,他還特地為貓寫了一篇文章呢。這就是我們今天要學習的課文——第15課《貓》。(板書課題)請同學們齊讀課題。

  2.認識作者老舍先生

  課前同學們已經預習過了,哪個小組來給大家匯報一下你們整理的關于老舍的資料,讓我們更好的認識一下他?(生答)

  二.初讀課文,整體把握

  1.根據預習要求,初讀課文

  在認識老舍之后,我們進入課文的學習。下面請同學們根據預習提示,自由讀課文,邊讀邊解決這些問題,哪位同學來讀一讀?(讀自學提示)

  2.小組匯報交流

  三.精讀課文,逐段分析

  1.學習第1自然段

  (1)課文開頭第一段就說:“貓的性格實在有些古怪”,當你讀到這一句時,你是怎么想的?小組合作探討一下:它古怪在哪兒呢?

  (2)這一段中我們看到了貓的幾種不同形象呢?(生答)(出示幻燈片分別分析)

  貓是既老實,又貪玩,又很盡職,那么課文中是怎么把這些不同的特點聯起來的呢?請再讀讀課文,特別注意課文中連接的詞語和句子。

  (3)小結:“老實、貪玩、盡職”集于一身,可以看出貓的性格的確古怪。

  (4)分析語句修辭手法

  其實貓就是貓,白天睡大覺,晚上捉老鼠,沒事東跑西跑,根本談不上什么古怪,老實呀,貪玩或者盡職。但是作者為什么這么寫呢?他運用了什么修辭手法?想要表達什么樣的感情呢?

  2.學習第2自然段

  課文的那些地方表現出這樣的性格特點呢,讀一讀相關句子。(生讀)

  高興時,叫喚“豐富多腔,長短不同,粗細各異,變化多端”,不高興時“一聲不出”,這些句子也運用了什么修辭手法,表現出作者怎樣的感情?貓的高興與不高興,也讓我們看到“貓的性格實在有些古怪”

  3.學習第3自然段

  第三自然段寫的什么呢?(生答)這也表現出“貓的性格有些古怪”

  小結:作者在寫作時,有詳有略,寫貓的老實、盡職、溫柔可親、勇猛比寫貓的貪玩、一聲不響、膽小要詳細,因為作者愛貓,就把貓的長處寫得詳細。

  4.學習第4,5自然段

  下面我們來看第二大段,默讀課文,找一找:哪些詞語本來是用在小朋友身上,現在卻用到小貓身上了。(生答)從這里我們能看出,作者喜歡大貓,更喜歡剛滿月的小貓。

  四、拓展練習

  1.過去我們寫動物,只懂寫出動物的形狀、生活習性,這篇課文卻著重寫出了貓的性格及作者對貓的愛。選自己所喜愛的一種小動物,說出它的特點,表達出你對它的感情

  2.貓的身上有不少學問,老師這里搜集了一項,貓的胡須可以測量鼠洞的大小,當它的胡須左右兩側都碰不到洞口壁時,貓便跑進去捉老鼠,若胡須碰壁,它便在洞口等待老鼠出來。這是不是很有趣,貓身上的學問,你還知道哪些呢?(生根據課下搜集的資料,匯報交流)

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