上海中考語文模擬試題及答案

時間:2019-12-03 15:06:02

不同藝術方式的組合,看似新奇,實則怪異。京劇韻白本來就不為大眾所熟知,王佩瑜用京劇韻白朗誦古詩詞不倫不類,不能準確傳達詩歌的韻味。下面就是小編給大家帶來的上海中考語文模擬試題及答案,希望能幫助到大家!

上海中考語文模擬試題及答案

一、文言文(40分)

(一)默寫(15分)

1.空山新雨后, 。 (王維《山居秋暝》)

2. ,草色入簾青。 (劉禹錫《陋室銘》)

3.青山綠水, 。 (白樸《天凈沙·秋》)

4. ,不恥下問,是以謂之文也。 (《孔孟論學》)

5.月上柳梢頭, 。 (歐陽修《生查子·元夕》)

㈡閱讀下面的詩,完成第6—7題(4分)

飲湖上初晴后雨

水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。

6.這首詩的作者蘇軾,號 居士。(2分)

7.下列對這首詩內容的理解,正確的一項是(2分)

A.“瀲滟”意為波濤洶涌,寫出雨后水量充沛。

B.“空蒙”即朦朧,暗示作者飲酒后醉眼朦朧。

C.一、二句贊美了不同天氣情況下的西湖美景。

D.三、四句寫出淡妝濃抹的西施沒有西湖美麗。

㈢閱讀下文,完成第8—10題(9分)

小石潭記(節選)

①從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環,心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。

②潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上,佁然不動,俶爾遠逝,往來翕忽。似與游者相樂。

③潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。

④坐潭上,四面竹樹環合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。

8.下列對第①段內容的理解,不正確的一項是(2分)

A.“如鳴佩環”表現出流水聲音的悅耳動聽。

B.“伐竹取道”意為砍到竹子并做成了竹筏。

C.“坻”“嶼”“嵁”“巖”寫出石頭形狀各異。

D.“青樹翠蔓”寫出潭邊樹木藤蔓青翠茂盛。

9.用現代漢語翻譯下面的句子。(3分)

似與游者相樂。

10.小石潭潭水的特點是 ,潭中游魚的特點是 。(4分)

㈣閱讀下文,完成第11—13題(12分)

(傅)文忠不談詩文,而極愛才。余在直①時最貧,一貂帽已三載,毛皆拳縮如蝟②。一日黎明,公在隆宗門外小直房,獨呼余至,探懷中五十金授余,囑易新帽過年。時已殘臘卒歲,資正缺,五十金遂以應用。明日入直,依然舊帽也。公一笑不復言。嗚呼!此意尤可感已③。

【注釋】①直:同“值”,當值,值勤。②蝟:今作“猬”,刺猬。③已:語氣詞。

11.解釋文中加點的詞(4分)

⑴而極愛才( ) ⑵囑易新帽過年( )

12.下列對畫線部分意思的理解,最恰當的一項是(4分)

A.當時已是年終歲末,(我)正缺錢

B.當時(我)已風燭殘年,還正缺錢

C.當時已是年終歲末,(我)資歷不夠

D.當時(我)已風燭殘年,還精力不濟

13.對我“依然舊帽”,公的表現是“ ”;文末作者說“此意尤可感”,這里的“此意”是指 。(4分)

二、現代文(40分)

㈠閱讀下文,完成第14—18題(20分)

不可或缺的城市風景——斑馬線

①說起斑馬線,我們最熟悉的,由多條相互平行的白實線組成的人行橫道線,因kù sì斑馬身上的條紋而被稱為斑馬線。

②斑馬線的起源可以追溯到古羅馬時期的“跳石”。

當時四輪馬車與行人混行引發了許多道路堵塞和交通事故。于是,人們在馬路上砌起凸出路面的“跳石”,行人可以踩著它們穿越馬路。“跳石”成為一種指示行人過街的標識,這就是斑馬線的祖先。1951年10月31日,世界上第一條斑馬線在英國誕生。

③最有名的斑馬線也在英國。1969 年,著名的披頭士樂隊發行了最后一張唱片——《艾比路》,該唱片的封面為四位歌手走在倫敦艾比路的一條斑馬線上。2012 年,艾比路斑馬線被英國政府提升到文物地位,成為倫敦的文化地標。

④斑馬線像是攔腰搭在道路上的白色飄帶,看似簡單樸素,卻不是隨意畫出來的。按照設置規范,斑馬線最小寬度為3米,可以根據行人流量以1米為一級予以加寬,行人越多的地方斑馬線越寬。構成斑馬線的白色平行粗實線的線寬為40~45厘米,兩條平行粗實線之間的距離為60~80厘米。在什么情況下需要設置斑馬線呢?一是未設置人行過街設施的路口,二是行人橫過道路較為集中的路段。

⑤作為城市交通生態中的一個重要標識,斑馬線在指引車輛和行人有序通行、保護行人安全方面具有重要的作用。在漫漫車流中,法律賦予了斑馬線上行人優先的路權,機動車臨近時須減速避讓,遇到行人正在通過時還應停車讓行。斑馬線作用的發揮,需要機動車尊重行人的路權,也需要行人珍惜自己的權利,兩者缺一不可。

⑥然而,現狀并不令人樂觀。由于機動車和行人互爭斑馬線,致使斑馬線成為交通事故的多發地。據統計,我國近三年發生在斑馬線上的交通事故多達1.4萬起,致死人數高達3898人。機動車未按規定讓行,行人在斑馬線上“散步”等是導致事故的主要原因。

⑦現在,為了提高斑馬線的醒目程度,更好地發揮其作用,有的城市在斑馬線色彩搭配和視覺效果等方面進行了大膽嘗試,如彩色斑馬線、3D立體斑馬線等感謝關注“沈姐的語文課堂”微信公眾號。隨著手機的普及, “低頭族”看手機過馬路成為新的安全隱患,為此有的城市推出了閃燈斑馬線——在斑馬線上安裝多條醒目的燈帶,斑馬線在燈帶的映照下與路口的信號燈同步變換顏色,為“低頭族”過馬路提供有效的警示。

⑧斑馬線是城市中一道不可或缺的風景。唯有守法守序,才是對這道風景的最好守護——這,需要每一個人的努力。

14.根據拼音寫漢字。(2分) kù sì

15.下列對第④段內容的理解,正確的一項是(3分)

A.斑馬線的寬度根據規范不應超過4米。

B.構成斑馬線的白色粗實線須平行排列。

C.斑馬線的寬度與人流量無關。

D.所有的路口都應設置斑馬線。

16. 依據文本內容,摘錄相關信息并作概括,完成下表。(8分)

信息摘錄信息概括

⑴ 斑馬線的祖先斑馬線的起源

1951年,世界上第一條斑馬線在英國誕生 ⑵斑馬線之“最”

指引車輛和行人有序通行 ⑶ ⑷

17.第⑥段畫線句運用了列數字的說明方法,作用是 。(3分)

18.文中提到,有的城市對斑馬線設置進行了大膽嘗試,你是否認同?請結合文本內容簡述理由。(4分)

㈡閱讀下文,完成第19—23題(20分)

酸橙

①金華的親戚送了我家一麻袋的橙子。橙甜,汁液淌嘴角。吃了橙,手也舍不得馬上洗,用舌頭舔一遍,把橙汁舔干凈。村里沒有人種橙。父親說,這個橙好吃,下次來你帶兩棵橙苗來。

②第二年,我家后院的空地上種上了橙苗。

③又三年。橙子樹高過了瓦屋,開了花。樹冠傘形,圓圓的,撐開的傘一樣。橙子花白白的,五片花瓣,中間黃色的花芯。滿樹的花,綠葉白花披在樹上。我每天早上,起床第一件事,便是去看橙子花;ㄩ_時節,正是雨季,雨滴滴答答,也不停歇。每下一次暴雨,花落一地,樹下白白的一片。雨季結束,花也謝完了;ǖ蛑x了,青色的黃豆大的橙子,結了出來。

④橙子的皮還沒發黃,青藍青藍,但個頭已經塞滿一只手掌心了。我便跑去摘橙子吃,用刀切開,掰開肉瓤,黃白色,汁液飽脹。我塞進嘴巴,又馬上吐出來,瞇起眼睛,渾身哆嗦。母親笑了起來,是不是很酸啊。我說,牙齒都酸痛了,沒見過比它更酸的東西,比醋還酸。母親說,沒熟透的果子都酸不溜秋的,等皮黃熟透了,酸就變成甜了。

⑤皮黃了,和油菜花一樣黃得澄明純粹,可橙子還是酸得牙齒漂浮。我對這棵橙子樹再也指望不上了?筛赣H不死心,說,還是霜降呢,冬至以后肯定甜蜜蜜,野柿子也是冬至后甜蜜蜜的。過了冬至,剝橙子吃,還是酸。

⑥金華的親戚又來了,我們這才知道原來是他給錯了樹苗。我們全家徹底死心了。橙子吊在樹上,再也無人問津。

⑦橙子熟了,唯一吃它的,是鳥。鳥啄食的橙子會腐爛,掉下來。沒有啄食的橙子,不落地,還吊在枝椏上,第二年又返青。

⑧過了幾年,橘子樹蓬蓬勃勃,樹冠有一個稻草垛那么大?粗鴿M樹的花,我大哥不免嘆氣,說,這棵橘子樹,像一個漂亮的女人卻生怪胎。我書讀不好,母親以橙子樹作例子,教育我:“你看看這棵橙子樹,好看,結的橙子卻難吃,是沒用的。做人也一樣,肚子里要有貨。”

⑨有一次,我表哥來,他是鎮里有名的廚師,看著樹上黃澄澄的橙子說:“酸橙?這可是個好東西!燒魚,用半個橙子,放點鹽煮,比什么都鮮,什么佐料也不用放。感謝關注“沈姐的語文課堂”微信公眾號!做酸湯也好,不用醋不用酸菜,是做酸湯最好的料了。”我母親說,哪有用酸橙子燒菜的。表哥掌勺,燒了魚,燒了酸湯。我母親吃了,說,確是好味道,一個酸橙,燒出兩個好菜。

⑩鄰居知道了酸橙可燒鮮魚,燒酸湯,家里做喜事,提一個籃子來,向我母親要十幾個酸橙。提籃里,還拎十幾個雞蛋來。我母親怎么也不收,說,以前覺得沒用,現在可以提鮮,算是沒白白種了它。

⑪后來,我父親患了一種病,就是打嗝,怎么也控制不住。一次,有客人來,見我父親不停打嗝,說,你這個病是不是好幾年了。父親說,是啊,大小醫院看了十幾家,沒結果?腿耸莻醫生,他說,有一樣東西,可以斷病根,只是很難找。父親說,打嗝太難受了,難找也要找?腿苏f,用酸橙泡水喝,喝三個月,便好了。我父親把他拉到后院,客人滿臉驚喜:“這就是酸橙,熟后不落蒂,四季有鮮果。”

⑫有一年,村里來了一個收木料的人,對我父親說,這棵樹要不要賣呢?我出好價錢。父親說,收它干啥?收木料的人說,酸橙木打木床,比任何木頭都好,蚊子不入屋。我父親說,錢再多,也會用完,樹卻年年開花,是錢換不來的。

19.第③段畫線句運用了 的修辭方法,其表達效果是 。(3分)

20.下列對⑨—⑫段內容的理解,正確的一項是(3分)

A.表哥知道“我”家有酸橙,專程來燒酸魚湯。

B.母親現在覺得酸橙有用,舍不得和鄰居交換。

C.從醫生的話可以看出,酸橙并不是多見之物。

D.父親為給自己做床,不愿意高價賣掉酸橙樹。

21.種上橙苗后,“我們全家”對橙的情感變化過程是,從 到 再到驚喜。(4分)

22.文章寫的是酸橙,卻從吃甜橙寫起,目的是:

⑴ ;⑵ 。(4分)

23.文章借酸橙表達了深刻的思想,請寫出兩點。(6分)

三、綜合運用(10分)

閱讀下面材料,完成第24—26題(10分)

某學校藝術社團日前在校園宣傳展板上,介紹了一種有趣的現象,引發同學們的關注。

藝術家們用這樣的“奇葩”方式組合,是“奇妙”還是“奇怪”?

交響樂演繹魯迅作品

著名作曲家葉小綱創作了交響樂《魯迅》,以《社戲》為序曲,

共有《閏土》《阿Q》《祥林嫂》等九個樂章,演繹魯迅的文學作品。

京劇韻白朗誦古詩詞

在《朗讀者》節目中,京劇名家王佩瑜用京劇韻白朗誦《念奴嬌·赤壁懷古》。

這種新奇的朗誦形式,令人眼前一亮;不少年輕人也從中感受到了京劇的魅力。

大型雜技劇《神話》借助雜技特有的肢體語言,講述關于天地開辟、

萬物起源的中華創世神話。該劇編導表示:“雜技為神話提供了更多的可能性及想象空間。”

24.由此同學們又想到了一些現象,其中屬于藝術類“奇葩”組合的兩項是 、 (4分)

A.昆曲《牡丹亭》融入電子音樂 B.維也納交響樂團來到上海演出

C.路邊的電話亭變身書刊閱覽亭 D.蘇州評彈彈唱《威尼斯商人》

E.中華武術和西洋拳擊同場競技 F.儒家經典《論語》翻譯成英語

25.細心的同學發現材料中遺漏了一個小標題,請你擬一個供社團選用。(3分)

26.社團組織同學們討論:藝術家們用這樣的“奇葩”方式組合,到底是“奇妙”還是“奇怪”?請說出你的見解,并說明理由。(3分)

四、寫作(60分)

27.題目:真的不容易

要求:⑴寫一篇600字左右的文章。⑵不得透露個人相關信息。⑶不得抄襲。

參考答案

1.天氣晚來秋 2.苔痕上階綠 3.白草紅葉黃花 4.敏而好學 5.人約黃昏后

6.(2分)東坡 7.(2分)C 8.(2分)B

9.(3分)評分量表:

分值等級描述答案示例

3全句翻譯正確,“似”和“與……相樂”翻譯正確。(魚)好像在同游人互相逗樂。

2句子翻譯基本正確,關鍵詞“似”和“與……相樂”有一個翻譯正確。(魚)好像在同游人賽樂

(魚)是在和游人逗樂。

(魚)好像在互相逗樂。

1句子翻譯不夠正確,關鍵詞“似”和“與……相樂”有一個翻譯正確。(魚)好像在游泳逗樂。

(魚)在和同伴逗樂。

0⑴全句翻譯錯誤;

⑵不成句,僅有關鍵詞的翻譯;

沒有作答。(魚)在和同伴游泳取樂。

10.(4分)清澈(2分) 靈動(活潑)(2分)

11.(4分)⑴很(非常)(2分) ⑵換(更換)(2分) 12.(4分)A(4分) B(1分) C(1分)

13.(4分)一笑不復言(1分) 傅文忠對我的尊重和體恤(3分)

14.(2分)酷似 15.(3分)B

16.(8分)⑴古羅馬時期的“跳石”(2分) ⑵最有名的斑馬線是(英國倫敦)艾比路斑馬線(2分)

⑶保護行人安全(2分)⑷斑馬線的作用(2分)

17.(3分)具體說明近三年來,我國發生在斑馬線上的交通事故之多,后果之嚴重(2分),強調了重視斑馬線作用的重要性(1分)。

18.(4分)評分說明:態度正確,結合文本內容(2分),理由恰當(2分)。

【答案示例1】認同。這些大膽嘗試增強了視覺效果,使斑馬線更醒目,讓行人和車輛能更清楚地注意到斑馬線,尤其是為“低頭族”提供了有效的警示,能更好地發揮斑馬線的作用。感謝關注“沈姐的語文課堂”微信公眾號!

【答案示例2】不認同。斑馬線有嚴格的設置規范,對其顏色、寬度、間距等都有明確的規定,隨意改變既不符合設置規范,也有可能對路人的視覺造成干擾,不利于發揮斑馬線的作用。

19.(3分)比喻(1分),形象生動地寫出了樹冠圓圓的形態,表達了“我”對橙子樹的喜愛(2分)

20.(3分)C 21.(4分)期待(2分) 絕望(2分)

22.(4分)⑴寫出了橙子的甜,與后文酸橙的酸形成強烈的反差。

⑵引出下文種橙苗的內容,交代了酸橙的來由。

23.(6分)評分說明:⑴從人對事物價值認識的角度作答。⑵答對一個要點給3分,答對兩個給6分。

要點:①有些看似“無用”的東西,卻有特別珍貴的價值。②發現一個事物的價值要經歷一定的過程。③要善于從多角度去認識一個事物的價值。④凡物皆有價值,不要輕易否定。

24.(4分)A(2分)D(2分)

25.(3分)用雜技講述中華創世神話

26.(3分)評分說明:明確“奇妙”或“奇特”,并說出相應的理由,言之成理。

【答案示例1】奇妙。不同藝術方式的組合,能產生意想不到的效果。例如用雜技來演繹神話,其特有的肢體語言,能呈現遠古時代引人遐想的神秘氛圍,使人印象深刻。

【答案示例2】奇怪。不同藝術方式的組合,看似新奇,實則怪異。京劇韻白本來就不為大眾所熟知,王佩瑜用京劇韻白朗誦古詩詞不倫不類,不能準確傳達詩歌的韻味。

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